Дифференциальные признаки глагольных фразеологизмов белорусского языка со значением деятельности и отношения

Аннотация

 В статье рассмотрены формальные и семантические свойства белорусских глагольных фразеологизмов с субкатегориальными значениями деятельности и отношения. Основной метод исследования – описательный, использовались также сравнительный и аналитический методы. Выявлено, что субъектом глагольных единиц с субкатегориальным значением деятельности выступает только лицо (или совокупность лиц) – активный производитель определенной деятельности, который осознанно, целенаправленно, с проявлением воли осуществляет эту деятельность; в глагольных фразеологизмах с субкатегориальным значением отношения субъект и объект – члены отношения (ими могут выступать и лицо, и предмет, и абстрактное понятие). Изменения субъектно-объектного окружения могут приводить к трансформации субкатегориального значения и развитию полисемии глагольных фразеологизмов. В роли объекта глагольных фразеологизмов со значением конкретной деятельности, как правило, выступает предмет (продукт деятельности), однако многие единицы не имеют внешней объектной направленности. Глагольные фразеологизмы со значением абстрактной деятельности отражают мыслительную и речевую деятельность субъекта-лица (человека), они преимущественно безобъектны. Субъект глагольных фразеологизмов со значением отношения не является активным производителем действия, направленного на создание (или уничтожение) какого-либо объекта (продукта деятельности), а характеризуется прежде всего отношением к какому-либо лицу или предмету. Установлено, что фразеологизмы со значением отношения делятся на четыре группы: 1) межличностные (взаимодействие людей или их групп), 2) лично-предметные (отношение лица к предмету), 3) предметно-личные (воздействие предмета на лицо), 4) межпредметные (определенные зависимости предметов). В белорусском языке преобладают фразеологизмы со значением межличностных отношений. Полученные результаты могут быть введены в практику преподавания фразеологии в высшем учебном заведении и средней школе, в теорию и практику фразеографии.